Cochlear™ Baha® Start

Baha Start può dare a tuo figlio l’opportunità di percepire il suono e di ottenere l’udito di cui ha bisogno per svilupparsi e crescere.

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Baha® Start è la nostra soluzione non chirurgica progettata per offrire un suono chiaro, ricco e naturale1 a chi desidera provare una soluzione impiantabile, o a chi non è ancora pronto per provarla.

Baha Start può permettere a tuo figlio di accedere al suono il prima possibile e di avere le migliori opportunità per imparare e comunicare come i coetanei normoudenti.2-4

Inoltre, offre agli adulti la possibilità di provare i vantaggi dell’udito a conduzione ossea prima di prendere la decisione di passare a un impianto.

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Cochlear™ Baha® Start per bambini

Baha® Start può essere il primo passo per aiutare tuo figlio a sentire meglio. Favorisce inoltre il suo sviluppo alla pari con i coetanei normoudenti.³⁻⁴

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Cochlear™ Baha® Start per adulti

Baha Start ti permette di sperimentare i vantaggi dell’udito a conduzione ossea prima di decidere per un impianto.

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Esclusione di responsabilità

Gli utenti sono invitati a consultare il proprio specialista sui trattamenti dell'ipoacusia. Gli esiti possono variare e il proprio specialista illustrerà i fattori che potrebbero influire sull'esito. Leggere sempre le istruzioni d'uso. Non tutti i prodotti sono disponibili in tutti i Paesi. Contattare il proprio rappresentante locale Cochlear per informazioni sui prodotti.

Per un elenco completo dei marchi commerciali di Cochlear, visita la pagina Termini di utilizzo.

Fonti

  1. Hoffman J. Subjective evaluation of clear rich and natural sound. Cochlear Bone Anchored Solutions AB, Sweden. 2020; D1788013.
  2. Yoshinaga-Itano C. Early Intervention after universal neo-natal hearing screening: impact on outcomes. Dev Disabil Res Rev. 2003;9(4):252-66.
  3. Judith E. Cho Lieu. Speech-Language and Educational Consequences of Unilateral Hearing Loss in Children. Arch Otolaryngol Head Neck Surg. 2004;130(5):524-30.
  4. Impact of Unilateral Conductive Hearing Loss Due to Aural Atresia on Academic Performance in Children. Laryngoscope. 2013;123:2270–2275.