Symptômes de la perte auditive

La connaissance des différentes étapes de l’apprentissage du langage peut aider à reconnaître les premiers symptômes de la perte auditive.

Three boys playing with toys

Les bébés commencent à entendre et à reconnaître le rythme et la mélodie des voix dès les premiers mois. Ils répondent généralement à ceux qui s’adressent à eux par des gazouillis. Un problème auditif non traité peut avoir un effet néfaste sur la capacité de l’enfant à apprendre le langage parlé. Ces conséquences auront à leur tour un effet négatif sur son parcours scolaire, sa formation, ses perspectives professionnelles et la qualité de son vécu en général. Les étapes d’apprentissage des communications citées ci-dessous vous donneront une idée des signes précoces de perte auditive chez le nourrisson. Si vous avez le moindre doute sur le développement de votre enfant, contactez un professionnel de l’audition qui pourra procéder à une évaluation de son audition.

Réactions habituelles des bébés et enfants qui entendent normalement

  • Nouveaux-nés : en général, les nouveaux-nés sursautent lorsqu’ils entendent des bruits forts et soudains. Ils tournent éventuellement la tête dans la direction d’où provient le son.
  • Vers deux mois : l’audition de votre enfant s’est améliorée. Il devrait dorénavant être capable d’entendre des sons de hauteur, d’intensité et de tonalité différentes.
  • Vers 3-4 mois : votre bébé commence à reconnaître la voix de ses parents et à articuler certaines consonnes (M, K, G, P et B) ainsi que certaines voyelles.
  • Vers 5-6 mois : votre enfant commence à rire. Ses gazouillements ressemblent de plus en plus à des mots.
  • Vers 8-9 mois - votre enfant commence à comprendre les relations entre les mots et les gestes.
  • Vers 11 - 12 mois - votre enfant commence maintenant à comprendre la signification de mots simples tels que « lait », « biberon » ou « bain ». Il commence peut-être à prononcer des mots tels que « maman » ou « coucou ».

Il conviendra éventuellement de procéder à une évaluation de l’audition de votre enfant dans les cas suivants :

  • le dépistage néonatal de l’hôpital a mis à jour des problèmes potentiels
  • l’enfant n’a pas été soumis à un dépistage néonatal à la maternité
  • l’enfant ne développe pas les comportements habituels cités ci-dessus

Votre enfant devra éventuellement passer des tests complets de diagnostic dans les cas suivants :

  • il ne répond pas lorsque vous lui dites quelque chose ou semble ne pas remarquer que vous lui avez adressé la parole
  • il vous demande souvent de répéter (plus fréquent chez les enfants plus âgés)
  • il tourne la tête à droite et à gauche pour identifier d’où proviennent la voix ou le son
  • il commence à parler plus tard que les autres enfants (selon ce que rapporte le personnel de la crèche etc.)
  • il ne prononce pas correctement les mots ou les phrases
  • il a des difficultés à se concentrer sur une voix lorsque plusieurs personnes parlent en même temps
  • il n’entend pas les sons rapides ou faibles
  • il a de mauvais résultats scolaires

Les enfants de tout âge doivent éventuellement effectuer des tests d’évaluation auditive dans les cas suivants :

  • votre enfant vous demande souvent de répéter (plus fréquent chez les enfants plus âgés)
  • l’enfant a contracté par le passé certaines maladies susceptibles de provoquer une perte auditive
  • l’enfant est atteint d’une affection susceptible de provoquer une perte auditive
  • l’enfant prend des médicaments dont les effets secondaires peuvent induire une perte auditive
  • des antécédents de perte auditive existent dans votre famille (la perte auditive peut être héréditaire)

Problèmes habituellement rencontrés par les enfants atteints d’une perte auditive.

  • Tristesse - les enfants ne comprennent pas pourquoi on s’adresse à eux en criant.
  • Colère et frustration - causées par l’incapacité à entendre ou à communiquer.
  • Timidité - en particulier envers les personnes qu’ils ne connaissent pas, car ils ne comprennent pas tout ce qu’elles disent.
  • Calme et repli sur soi à l’école - lorsqu’ils ne peuvent pas entendre les professeurs ou suivre les instructions données.
  • Fatigue - l’audition leur demande énormément d’énergie. Les enfants atteints d’une perte auditive sont souvent très fatigués en fin de journée.
  • Mauvaise conduite - un comportement difficile cache parfois une perte auditive chez les enfants. Les « problèmes de comportement » sont souvent le résultat d’une frustration due à une audition défectueuse.
  • Perte de la confiance en soi - les personnes et les enfants de leur entourage peuvent penser que l’enfant est retardé mentalement parce qu’il ne capte pas toutes les informations nécessaires et l’enfant peuvent se mettre à penser qu’il est incapable de faire les même choses que les autres enfants de son âge.

 

Si vous pensez que votre enfant est concerné par un problème auditif, veuillez contacter le centre le plus proche ou un professionnel de l’audition.